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| De decoracion navideña |
domingo, 23 de diciembre de 2012
viernes, 30 de noviembre de 2012
NOS GUSTAN LAS TECNOLOGÍAS
El jueves, 29 de noviembre, los alumnos de 6º hemos realizado una actividad sobre la
tecnología. Una chica llamada Natalia, de la Asociación de Mujeres Jóvenes, fue
la que llevó a cabo la actividad y la primera tarea consistía en inventar, por
grupos, en una cartulina un sistema electrónico que después había que exponer a
los demás compañeros de clase.
Después, nos estuvieron enseñando los oficios relacionados
con la informática en un Power Point, y que las mujeres eran las que menos
hacían esos trabajos.
Esta actividad ha sido una buena experiencia que nos ha
ayudado a saber más sobre la tecnología y sobre los oficios de ésta.
Laura y Elisa
Laura y Elisa
sábado, 3 de noviembre de 2012
APRENDIZAJE COOPERATIVO
D´esti mou, nel nivel de sestu d´Educación primaria iguáronse cinco grupos de cuatro escolinos/es (acordies col sociograma fechu enantes pola turora) nel que s´esbilló l´alumnáu y se punxeron delles funciones pa los/es participantes: coordinador/a, secretariu/a pa tomar notes nel cuadernu d´equipu, responsable del material y animador/a.
Fíxose una actividá na qu´había de venceyar un conxuntu de cuatro fiches rellacionaes en cuantes a la imaxe visual propuesta d´animales de la fauna asturiana y al léxicu nes llingües curriculares que s´estudien na escuela: castellán (en coloráu), bable/asturianu (en mariellu) ya inglés (n´azul). Plantegóse un total de 11 conxuntos, colo que cada equipu manexó 44 fiches p´aconceyar de mou correutu les referencies a los animales citaos: andolina, caballu´l diañu, salmón campanu, esguil, esperteyu, guardafontes, ferre palomberu, llagartesa, llóndriga, mustadiella y toliña.
Actividá que resultó mui prestosa pa los/es neños/es, con música previa pa relaxar y comentariu a lo cabero de les soluciones que los/es secretarios/es apuntaron nel so cuadernu d´equipu.
Fíxose una actividá na qu´había de venceyar un conxuntu de cuatro fiches rellacionaes en cuantes a la imaxe visual propuesta d´animales de la fauna asturiana y al léxicu nes llingües curriculares que s´estudien na escuela: castellán (en coloráu), bable/asturianu (en mariellu) ya inglés (n´azul). Plantegóse un total de 11 conxuntos, colo que cada equipu manexó 44 fiches p´aconceyar de mou correutu les referencies a los animales citaos: andolina, caballu´l diañu, salmón campanu, esguil, esperteyu, guardafontes, ferre palomberu, llagartesa, llóndriga, mustadiella y toliña.
Actividá que resultó mui prestosa pa los/es neños/es, con música previa pa relaxar y comentariu a lo cabero de les soluciones que los/es secretarios/es apuntaron nel so cuadernu d´equipu.
OLAYINOS LAB
La sesión ha comenzado recordando qué es el método científico puesto
que el curso pasado ya trabajaron contenidos de la flotación.
A continuación, leyeron la leyenda de Magnes para comprender de dónde
proviene la palabra magnetismo. A través de imágenes, Jesús comentó la
aportación de diferentes científicos desde la época de la civilización griega
hasta la más contemporánea. También vieron imágenes de la magnetita y otros
minerales.
Después de esta primera parte teórica vino la práctica en la que los
alumn@s tenían que ir comprobando qué objetos de los materiales preparados eran
atraídos por el imán y cuáles no. Se fueron apuntando los resultados en la pizarra
y al final de la sesión se hizo un repaso de todo lo observado y llegaron a
conclusiones interesantes.
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